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學校介紹:
本校學生共計317人,其中以排灣族原住民學生為主,約佔68%。就年級的學生數而言:七、八、九年級、特教班各3班、4班、3班、1班,共計10班,每班約35人上下,七年級85人、八年級112人、九年級100人,且班級學生人數有逐年下滑的趨勢。就社區的民眾而言,大都為單親家庭與老人家居多,直接影響學生的學習情緒,由於位處於偏遠地區,因此社區民眾對於健康的應有知識與觀念相當非常薄弱,有必要積極的給予協助與宣導。
本校教職員共計69人,其中校長1人,23位正式教師,8位職員,1位校護,2位工友。大武國中是個環境清悠的學校,依山傍海,學校規模雖小,卻擁有情意濃郁的學校氣氛。不管是老師、學生、家長,乃至傳統素樸的社區民眾,彼此默認著學校是社區發展的重心與中心,更扮演知識傳遞及衛生教育的重要角色。近來積極性正義的教育政策趨勢下,學校除以學生為主體的發展核心外,更希望透過學校的力量,逐一推展與落實各項教育工作。
Town Info
大武原稱巴塱衛,為「拿棒子
打」之意。早年排灣族自中央山
脈東移至巴塱衛溪口(今大武溪)附
近時,為避開無法利用之沼澤濕地,
需用棒子打地以鑑別之,因稱此地為「巴塱衛」。 大正9年(1920),在台東廳下改設大武支廳、大武區;昭和12年(1937),日政府為推行其皇民化,更改建制設
台東、關山、新港3郡,本鄉屬台東郡下之大武庄,包括現今之大武及達仁兩鄉。本鄉在日據時代名為大武庄役場,所轄除了現今的大武鄉之外,還涵蓋了達仁鄉、金峰鄉以及太麻里鄉,直至民國34年台灣光復後才分治改為大武鄉。 光復後,政府將原大武庄山區部份劃出為達仁鄉,平地部份為大武鄉,鄉治初設大武村,後為配合漁港之開發而遷至尚武村。
位於東部與西部交通孔道南迥線上大武鄉,有著濃厚的小鎮風情,聚落建築及風土民情,尚保有台灣2、30年前色彩。居民大多從事農、漁業,農產品以玉荷包荔枝最有名,其產期不但比其他地區早,且肉質甜美鮮嫩,廣受遊客喜愛,值得推廣。
漁業方面,大武外海有全世界少見之湧升流,含豐富之營養鹽,因而有大量的深海魚類在此洄游棲息,政府多年來極欲在此興建漁港以發展漁業,但因漂沙嚴重,至今未完成。
本鄉雖無響亮之名勝或古蹟吸引觀光客,但樸實寧靜的原野聚落,置身其中會禁不住真情流露,遨遊山林,不為物役、天人契合的逍遙境界,才是至高的心靈觀光。
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Weekend Tour
本鄉地處於台東縣最南端鄉鎮之一,南迴公路進入台東縣境之門戶,南迴公路自屏東楓港,隨著蜿蜒崎嶇山路緩緩而下,首映眼瞼的便是浩瀚太平洋當即意味著抵達大武鄉境。本鄉地勢狹長,依山面海、景色宜人,西側丘陵綠意盎然,東面海天一色,湛藍無垠的大海,南迴公路貫穿其間,儼然為山海分界,藍綠分明、美不勝收,因受限於地形,雖無寬廣的草源,然山海各具特色,山林資源豐富為大武山保育區南端,富有原始林及各種野(原)生動植物,山林布道行進間,頗具思古幽遠之情,另大武沿海太平洋,魚產資源遠近馳名,油帶魚季為本鄉觀光活動主軸,每年11月為豐收季節。人文方面,又因本鄉鄉民為民族溶爐,漢民族及原住民族各佔百分之五十,以致民俗祭典各具烔然不同的特色,本鄉面積雖小廟宇林立,尤以普陀山為甚,原住民族則以每年七月份的豐年祭典活動為主。
大武國中 >
Dawu >
臺東縣
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